Seminario de doctorado a cargo de RAMOS GONZALES, Josefina

Inicio 19/02/2026 Fin 16/03/2026 

Síntesis de la propuesta: Tras la finalización de las dictaduras cívico-militares en América Latina, la consolidación de la economía neoliberal provocó una reconfiguración del sistema educativo, priorizando el binomio educación–mercado sobre el vínculo educación–sociedad. Este proceso, iniciado con la expansión de la teoría del “capital humano”, se consolidó en las políticas educativas argentinas de las décadas de 1980 y 1990, subordinando los fines educativos a criterios de eficiencia y rentabilidad, en detrimento de sus dimensiones democráticas y emancipadoras. Frente a ello, la acción colectiva de estudiantes y docentes constituyó un espacio de resistencia que moduló los procesos de privatización y mercantilización. En este seminario se analizan las transformaciones en la formación docente durante el pasado reciente argentino, considerando la conflictividad social y educativa y la experiencia estudiantil como portadora de potencialidades transformadoras. La propuesta, además, brinda una reflexión metodológica transdisciplinaria, dando cuenta de los devenires en la incorporación de fuentes subalternas para reconstruir memorias invisibilizadas y comprender la organización y acción colectiva en los profesorados.

Carga horaria: 32 HS.

 + info, programa e inscripción: https://posgrado.filo.uba.ar/SemDoc2026-RamosGonzales