Este seminario está dirigido a aquellos interesados en analizar las complejidades de los procesos de lectura y escritura y trabajar estos temas en diferentes niveles educativos y/o profundizar la reflexión teórica sobre ambos procesos tanto en lengua materna (español) como en lengua extranjera, específicamente en inglés.

Partiendo de la concepción de la lectura como un proceso interactivo/transaccional, se discutirán los modelos propuestos para la lectura en lengua materna y las réplicas utilizadas para abordar el proceso de lectura en lengua extranjera con las críticas que generaron. También se examinarán desarrollos de las investigaciones que desde la década del 90 en adelante plantearon un examen holístico del proceso de lectura en lengua extranjera con el objetivo de estudiar el papel que juega la interacción de variables. Se abordará a la escritura como una práctica social y una actividad comunicativa orientada hacia un propósito que varía en diferentes contextos y momentos históricos.